好好的分離 @ 極光的藝術治療天地-藝術治療師金傳珩

任何關係，終有生離死別的時候...

不論是做1:1或是團體治療，通常在結案（不論結案是因為治療師因素、個案因素還是預定療程結束）前的幾次治療，治療師就會開始作closure：預告最後一次的時候，後續的幾次治療內容也可能會視個案情況調整來處理分離議題，為的是好好地說再見。

時間很快，極光在身心障礙者機構已服務滿一年，昨日是最後一次團體。團體中有位女孩，每次都很enjoy創作，情緒也都很穩定，從未缺席過，然而不知為何從某次團體後，就拒絕再參加課程，機構老師不清楚、家長也不知道，極光後來發現團體中唯一的變數，就是在預告後，女孩再也沒進來過。極光無法確認這一定是原因，但只能這樣假設來盡力處理，於是，極光用玉米土做了隻小動物，打算送給那位女孩。

課程前，極光一樣邀請女孩進團體，她還是一樣說：「我不要」

極光：「看看老師帶給你什麼？」（把玉米土動物來出來）、「這是什麼？」

女孩：「長頸鹿」

極光：「這是老師做的，要送給你耶，你看上面有寫你的名字喔，旁邊還有老師給你的愛心，老師雖然以後不能來了，但會一直記得你喔」

女孩：「我不要」

極光：「還是我把牠放在這裡，你等下自己來拿？」

女孩：「好」

極光便起身離開，走進教室關上門，回頭透過門上的小窗口，看見女孩正在把玩長頸鹿。

團體最後的15分鐘，女孩自己走進了教室，究竟是為了想喝果汁還是什麼原因，極光無從知道，但我只知道，她雖然仍是不願創作，但卻願意聽同儕分享作品，當極光詢問她最喜歡誰的作品時，她也願意回答與說明喜歡的原因，這才是重要的。

以前在美國實習時，有個失智症伯伯，每天都會上演大鬧護理站、說有人偷他報紙的戲碼，錯置東西與短期記憶喪失其實是失智症典型的症狀之一；極光的督導請極光每週跟他做二次個別治療，當信任關係漸漸地建立後，伯伯不再出現報紙找不到而大吵大鬧的情況，然而，實習終有結束的時候，當極光開始預告多久之後會離開後，伯伯每次治療都一直不斷地問著：「你還會回來看我嗎？你還會回來看我嗎？」，隨之的，是大鬧護理站的戲碼再度上演…不可否認，DSM上的有些疾患，與生理因素息息相關，但就極光自己經驗到的是，不論是失智還是過動，心因性因素也確實能使症狀出現或加重。

任何關係，終有生離死別的時候，我們無從避免，但能學著好好的分離。好好的分離意謂著，明白自己的美好特質、在關係中的成長與改變、與對方共同的回憶、對方對自己的影響…等，這些都將陪伴我們繼續走下去，也是生離死別所無法抹滅的。