以一週工作2天的區域醫院為例,我一年平均可服務約250位兒童(2-17歲),從經驗中發現,不論小至學齡前幼童,大至接近成年的青少年,黏土類媒材(含史萊姆,以下以「黏土」泛稱所有黏土類媒材)總是呼聲最高,最常是兒童首選。我通常會進一步詢問孩子是否嘗試過黏土、玩黏土的頻率、在哪些場域玩過,絕大多數的個案表示黏土很好玩、很療癒,但也常表示其實很少玩黏土,覺得好玩但又不常玩聽起來似乎不太合邏輯,再追問與了解後,常見的原因不外乎是家長擔心把家中環境或衣服弄髒、擔憂媒材具有毒性而不願購買或禁止孩子玩、學校美術課被學科借課或以藝術理論教授、或以繪畫性媒材為主。
目前分類:藝術治療相關資訊 (15)
- Jan 03 Mon 2022 12:29
給爸爸媽媽的一封信:關於黏土你可能不知道的事
- May 11 Mon 2020 20:38
新冠病毒疫情下的藝術治療
- Jan 02 Thu 2020 13:05
藝術治療應用於急性病症住院兒童
一般對於藝術治療應用於早療與慢性疾病領域已不陌生,而對於急性病症兒童,藝術治療能提供什麼幫助呢?因急性症狀或病症入院的孩子,通常住院時間相對很短(數天~數週),因此藝術治療以當下/當次為主,常見目標如下(包含但不限於):
- Sep 28 Fri 2018 16:50
藝術治療基礎資訊圖表系列(九)-畫故事測驗
有關衡鑑與測驗的提醒, 極光已於圖表系列(三)藝術元素組成,以及(七)&(八)畫人測驗&雨中人測驗兩篇文章中作過說明,這邊就不再重述。藝術治療基礎資訊圖表全系列完畢。
- Sep 05 Wed 2018 18:22
藝術治療基礎資訊圖表系列(七)&(八)-畫人測驗&雨中人測驗
- Aug 20 Mon 2018 15:23
藝術治療基礎資訊圖表系列(六)-治療活動:數位藝術
藝術治療中可以使用的媒材,從來就不限於傳統藝術媒材,當然也包含了數位媒材,數位媒材除了能幫助到有身體障礙或觸覺敏感的人之外,對於從小就滑平板、接觸電腦的兒童、青少年而言,數位媒材恐怕也比傳統藝術媒材來得熟悉。
- Jul 25 Wed 2018 16:21
藝術治療基礎資訊圖表系列(五)-治療活動:曼陀羅
提到曼陀羅,不能不提到大名鼎鼎的心理學家榮格,榮格是第一位運用曼陀羅的心理治療師,他曾自陳每日早晨都會畫曼陀羅,並認為曼陀羅能反應創作當下的狀態,有助整合意識與潛意識,以及是個體化(individuation)過程的關鍵,因此,榮格鼓勵他的個案創作曼陀羅。
- Jun 29 Fri 2018 17:43
藝術治療基礎資訊圖表系列(四)-治療活動:引導式心像法
引導式心像法是一種心理治療方法,在藝術治療中運用,還多了一種好處,就是能將大腦中抽象的想像轉化成具體、可見、可碰觸到的形體-即作品,而作品可作為具體的提醒物或象徵物,就如同生活中我們可能會將砥礪自己的佳句印出來貼在書桌前、將重要他人所贈與的物品如婚戒隨身配戴或攜帶是一樣的道理,人在有些情況下其實很脆弱,確實需要這樣具體可見的提醒物。譬如說,治療師可能在療程中引導個案走向一片廣大的草原或是蔚藍的大海(引導的心像內容需視治療目的、個案喜好等等而定),在這樣的(心像)環境下,促進個案平靜與放鬆,爾後再請個案將心像畫面畫下來,並將這幅畫隨身攜帶或是放在個案生活居所的特定地方作為提醒。現實生活中,我們不可能總是有錢有閒有能耐說走就走,跑到熱帶小島去放空,然後不管不理讓我們感到壓力、煩躁、焦慮等種種情緒的事物或情況,但透過心像的實體創作不僅能提醒我們,即使我們不能從現實環境中抽離或是無法改變環境的現狀,但腦海中所描繪出來的「僻靜地」或是「meditation pool(沉思池)」總是存在,而且也提醒我們是有能力給予自己一個「僻靜地」或是「保護罩」。
- Jun 22 Fri 2018 14:39
藝術治療基礎資訊圖表系列(三)-藝術元素組成
臨床投射測驗與藝術治療衡鑑是成為合格藝術治療師的基礎訓練之一,然而極光卻對非藝術治療專業人員很少分享這部分,主要是因為社會對藝術治療的常見誤解,是以為藝術治療能片面的光憑一幅畫,解讀創作者的內在;如果沒有透徹地理解藝術治療的內涵與精神、沒有了解個案背景脈絡,而武斷地運用圖畫分析,將可能對個案帶來非常大的傷害(錯誤的評估與衡鑑導致錯誤的治療目標與介入)。
- Jun 13 Wed 2018 06:32
藝術治療基礎資訊圖表系列(二)-什麼是藝術治療師
本張圖表舉出了藝術治療師在基本的專業訓練養成外,尚需具備的一些軟性特質。其中倡導「藝術創作即治療」的美國藝術治療先驅Edith Kramer,所發展出藝術治療師「第三隻手」的概念(不是指我們文化裡的扒手意涵喔),指的是藝術治療師能適時適地的介入,在不侵入、不扭曲個案原本的意義或不強加圖像構想與個人偏好於個案創作上,來促進個案的創作歷程。這第三隻手是非常大的學問,不單是靠知曉藝術治療理論、取向與技巧就足夠,藝術治療師自己尚需有相當的藝術創作經驗(來接受藝術治療的個案則不需要有任何創作經驗),熟悉各種媒材與創作的特性與運用方式,以及實務經驗累積所養成。
- May 21 Mon 2018 21:27
藝術治療基礎資訊圖表系列(一)-什麼是藝術治療
緣起
- Mar 14 Wed 2018 11:28
同名FB粉絲專頁成立
- Sep 07 Mon 2015 20:29
我的母校‒長島大學臨床藝術治療研究所簡介
每個人選校時會有不同的考量,就我的理解,針對美國藝術治療系所並沒有學校排名可參考,所以選校時,只要先確認該系所是否被美國藝術治療協會認可之外,倒不一定要執著在一般學校總體排名,而應該看重研究所的課程、取向、師資等是否貼近自己的期待,還有學費、地理環境等是否符合自己的喜好或經濟狀況。以設計背景出身的極光來說,當初申請學校時的第一志願其實是美國設計學校排名頂尖的School of Visual Arts(因為名校迷思:P、很喜歡學校風格,並有我喜歡的藝術治療與高齡者的課程開設),也在就讀長島大學第一學期時拿到SVA的轉學offer,但最後總總考量下,極光仍是選擇留在長島大學。回過頭來看,綜合大學、自然校園、有對學生友善願意幫助教職員的長島大學,其實遠比SVA更適合我(偷偷跟大家說,極光在LIU的同學也有從SVA轉來的,據她說,SVA教職員願意幫助學生指數遠低於LIU)。